摘要
目的 探讨情景教学法对于急重症护理学教学的效果。方法 选择二年级的在校护生 2个班 ,随机抽一个班采用情景教学法(实验组 ) ,另一个班采用课堂讲授法 (对照组 )。结果 实验组大多数学生认为情景教学法能增加学习兴趣、理论与实践的结合 ,实验组的课终平均成绩均高于对照组 ,并有显著差异。结论 情景教学法是适于急重症护理学教学的方法 。
出处
《解放军护理杂志》
2004年第9期75-76,共2页
Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army