期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“跨文化能力”之概念及其引出的问题
被引量:
22
The Concept of 'Intercultural Competence' and some Related Issues
下载PDF
职称材料
导出
摘要
跨文化能力学习在理论和实践上一直很模糊。由此,语言教学目标的设定逐渐脱离其根本教学目的。语言和文化本是不可分割的一体,学习正确地使用语言就是在学习文化。但是在语言教学的同时如何指出目的语和母语所包含的文化差异呢?本文认为应该建立一个理论模式,一个能够指出母语和目的语差异,特别是语用(文化)方面差异的模式。
作者
刘齐生
机构地区
广东外语外贸大学
出处
《广东外语外贸大学学报》
2004年第4期33-36,共4页
Journal of Guangdong University of Foreign Studies
关键词
目的语
母语
语言教学
语言和文化
语用
跨文化
文化差异
能力
力学
教学目的
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
1
共引文献
12
同被引文献
116
引证文献
22
二级引证文献
438
参考文献
1
1
刘齐生.
文化对语篇结构的影响──中德日常叙述比较研究[J]
.现代外语,1999,22(4):349-361.
被引量:13
二级参考文献
18
1
刘绍龙.
浅谈中西语言文化的比较[J]
.外语与外语教学,1995(1):48-51.
被引量:2
2
王墨希,李津.
中国学生英语语篇思维模式调查[J]
.外语教学与研究,1993,25(4):59-64.
被引量:231
3
Richard M.Coe,胡曙中.
英汉对比修辞研究初探[J]
.外国语,1989,12(2):42-48.
被引量:73
4
Petofi,J.Text-Grammaxs, Text-Theory and the Theory of LiteraturePoetics,1972.
5
Polanyi,L.So What‘s The Point?Semiotica,1970.
6
De,Beaugrande,Robert,Colby,Benjamin N.Narrative models of action and interactionCognitive Science,1979.
7
de Beaugrande, R -A,Dressler, U.-W.Einfuhrung in die Textlinguistik,1981.
8
Van Dijk,,Teun A.Textwissenschaft.Eine interdisziplinare Einfuhrung,1980.
9
Günthner Susanne.Diskursstrategien in der interkulturellen KommunikationAnalysen deutsch-chinesischer Gesprache,1993.
10
Prince,Gerald.A Grammar of Stories: An Introduction,1973.
共引文献
12
1
马博森.
国内对比语篇研究:现状与借鉴[J]
.外语与外语教学,2002(10):37-40.
被引量:6
2
刘齐生.
叙述中的紧张要素-中德语篇的跨文化比较分析[J]
.现代外语,2000,23(4):424-430.
被引量:3
3
刘齐生.
德国篇章语言学:源起与发展[J]
.解放军外国语学院学报,2005,28(5):11-14.
被引量:4
4
刘越莲.
空缺理论在跨文化交际中的应用[J]
.外语学刊,2008(2):131-134.
被引量:33
5
刘齐生.
语篇文化结构的个案分析[J]
.广东外语外贸大学学报,2008,19(4):21-24.
6
李雪红.
二语(ESL)论说文语篇构建模式研究[J]
.宿州学院学报,2009,24(6):145-148.
7
赵劲,汤春艳.
论篇章的“文化性”[J]
.解放军外国语学院学报,2012,35(1):24-30.
被引量:3
8
陈艳君,刘德军.
大学外语教师跨文化理解能力及其养成路径[J]
.大学教育科学,2012(4):71-75.
被引量:12
9
张蓓.
社会文化对语篇结构的影响——汉英高校语篇比较研究[J]
.山东外语教学,2002,23(1):21-23.
被引量:1
10
武晨.
德汉语篇认知空缺及其消除策略[J]
.湖北科技学院学报,2014,34(10):83-85.
同被引文献
116
1
顾佩华,沈民奋,李升平,庄哲民,陆小华,熊光晶.
从CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J]
.高等工程教育研究,2008,56(1):12-20.
被引量:799
2
钟华,樊葳葳.
非英语专业大学生的跨文化交际能力培养[J]
.外语界,2000(2):14-16.
被引量:93
3
孙恩泽.
沟通与企业管理沟通刍议[J]
.山西财经大学学报,2010,32(S1):140-141.
被引量:4
4
何克抗.
建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1997(5):74-81.
被引量:2333
5
张占一.
试议交际文化和知识文化[J]
.语言教学与研究,1990(3):15-32.
被引量:323
6
谢之君.
中国英语:跨文化语言交际中的干扰性变体[J]
.现代外语,1995,18(4):7-11.
被引量:263
7
许力生.
跨文化的交际能力问题探讨[J]
.外语与外语教学,2000(7):17-21.
被引量:269
8
刘学惠.
跨文化交际能力及其培养:一种建构主义的观点[J]
.外语与外语教学,2003(1):34-36.
被引量:215
9
蔡映.
高校通识教育课程设置的问题及改革对策[J]
.高等教育研究,2004,25(6):76-79.
被引量:110
10
任裕海.
跨文化感知能力的发展策略[J]
.南京社会科学,2004(12):62-65.
被引量:8
引证文献
22
1
杨盈,庄恩平.
构建外语教学跨文化交际能力框架[J]
.外语界,2007(4):13-21.
被引量:392
2
陈淑萍.
科技人员跨文化交流能力现状分析与培养策略[J]
.郑州轻工业学院学报(社会科学版),2009,10(5):114-116.
被引量:2
3
吕鸿雁.
体验式教学模式在非英语专业研究生英语视听说教学中的运用[J]
.河南教育学院学报(哲学社会科学版),2010,29(6):132-134.
4
钱凤莲.
探讨现代辅助教学手段培养大学生跨文化能力的有效模式[J]
.当代教育理论与实践,2011,3(4):60-61.
5
李红梅,林静.
关于高职高专英语课堂教学中文化输入的反思[J]
.考试周刊,2013(31):76-77.
6
李红梅,林静.
关于高职高专类英语课堂教学中文化输入的思考[J]
.职业技术,2013(4):60-60.
7
麻珍玉.
跨文化交际教学本族语文化英语表达能力研究[J]
.教育与职业,2013(30):189-190.
被引量:2
8
李艳,张卫东.
基于CDIO教育理念的外语专业学生跨文化交际能力培养模式的构建[J]
.外语电化教学,2013(6):61-65.
被引量:27
9
候妙娟.
浅析跨文化交际在对外汉语教学中的意义[J]
.新西部(下旬·理论),2015,0(6):144-144.
10
邓道骏.
笔译教学中构建语言与文化对比意识策略[J]
.成都师范学院学报,2016,32(10):6-10.
被引量:1
二级引证文献
438
1
徐方富,赵秀凤.
教学内涵与实施机制——以中国石油大学“理解当代中国”系列教材进课堂实践为例[J]
.中国ESP研究,2023(2):1-12.
被引量:1
2
张慧琴.
纺织服装艺术类院校大学英语ESP教学探索[J]
.中国ESP研究,2020(2):21-27.
3
丁悦.
“讲好广东故事”背景下英语专业学生学习现状及教学启示[J]
.现代英语,2023(22):16-19.
4
王楚峣.
浅析合作性学习在英语演讲课堂中的应用和作用[J]
.现代英语,2021(12):121-123.
5
王佩玉.
“互联网+”背景下英语专业口语课程CDIO教学模式探究[J]
.现代英语,2020(5):34-36.
6
袁柳,韩明.
提升汉教专业学生跨文化能力程度的思路与措施[J]
.文化学刊,2021(1):124-130.
7
左慧芳.
基于跨文化认知层面的跨文化人才培养研究--以厦门高职院校为例[J]
.理论观察,2021(4):150-152.
8
史罕.
CDIO教学模式对英语成绩影响的研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(28):99-101.
9
史罕.
基于手机APP的CDIO英语教学模式的方式创新研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(7):12-14.
被引量:1
10
刘扬.
“一带一路”背景下工科大学生国际能力的评价及培养体系[J]
.河南大学学报(社会科学版),2020,60(6):100-106.
被引量:3
1
李银杰.
浅谈新课改下如何进行高中英语阅读教学方法[J]
.未来英才,2014(7):122-122.
被引量:1
2
陈莉萍.
文化迁移与英语教学[J]
.南京理工大学学报(社会科学版),2001,14(3):42-45.
被引量:8
3
尹世香.
关于大学英语口语教学中的思考[J]
.山西青年,2016,0(10):172-172.
被引量:1
4
贺文.
创造沉浸学习的“连接点”[J]
.IT经理世界,2017,0(4):17-19.
5
顾子昂.
外语专业自主能力学习调查研究[J]
.创新科技,2014(6):95-96.
6
赵雷.
对外汉语口语教学目标的实现[J]
.汉语学习,2008(6):85-91.
被引量:17
7
赵星.
你是什么样,世界就对你什么样[J]
.留学生,2016,0(5):39-39.
8
张剑波.
语言能力与大学英语教学[J]
.西南政法大学学报,2002,4(5):105-107.
9
马云桂.
语言测试对语言教学的反拨作用[J]
.教育导刊(上半月),2002(10):26-28.
被引量:9
10
卢晓仙.
谈谈中学英语交际测试的开发与设计[J]
.中小学英语教学与研究,2000(6):35-37.
广东外语外贸大学学报
2004年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部