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排列组合中几个容易混淆问题的辨析教学

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摘要有些排列组合问题，看起来差不多，仅仅是几个字之差，但实际上表达的意思却完全不同．如果不认真分析，很容易搞错．如果我们在教学中把这些问题“捆绑”起来教学，有目的地加以辨析，定能起到良好的效果．

作者许华存

机构地区浙江省宁波市镇海区龙赛中学

出处《数学教学》 2004年第10期5-7,共3页

关键词教学中排列组合问题实际辨析混淆效果目的地捆绑

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2004年第10期

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