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数学课堂教学的层次性刍议
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摘要
数学教学的层次性是培养学生教学综合能力的有效途径。
作者
苏凤波
机构地区
抚远县职业高中
出处
《佳木斯教育学院学报》
2004年第2期46-46,共1页
Journal of Jiamusi Education Institute
关键词
中学
数学教学
课堂教学
教学层次
素质教育
学生能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.421 [文化科学—教育学]
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佳木斯教育学院学报
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