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谈大班英语口语教学中分组讨论激励教学法
被引量:
4
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摘要
在大班口语课堂里,小组讨论缓解了学生的焦虑,小组竞赛满足了他们的竞争意识,同学间的交流、合作、辩论使每一个学生都能参与到课堂活动之中,真正实现了“以学生为中心”的教育观念,发挥了学生的主体作用。
作者
尤广杰
机构地区
大连外国语学院
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2004年第7期64-65,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
高校
英语教学
口语教学
大班
分组讨论
激励教学法
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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辽宁教育行政学院学报
2004年 第7期
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