期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
社会建构主义学习观视野中的教师角色探析
被引量：
6
On Teachers' Role in Social Constructing Study
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文以社会建构主义学习观的视野,从情境学习中的“抛锚者”、积极的关注者与译解者、互动合作中的“对话者”、适时的“支架”者与提携者这四个切入点剖析教师的角色地位以及角色行为。
作者
黄瑾
机构地区
华东师范大学学前教育研究所
出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第11期22-23,共2页
Studies in Early Childhood Education
关键词
社会建构主义学习观
幼儿教师
角色定位
幼儿教育
教学理念
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
263
同被引文献
56
引证文献
6
二级引证文献
23
参考文献
4
1
钟启泉.
社会建构主义:在对话与合作中学习[J]
.上海教育,2001(7):45-48.
被引量：176
2
陈青,乌美娜.
从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示[J]
.中国电化教育,1999(4):10-13.
被引量：69
3
熊哲宏,李其维.
论儿童的文化发展与个体发展的统一——维果茨基与皮亚杰认知发展理论的整合研究论纲[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2002,20(1):1-11.
被引量：24
4
王海英.
新知识观视野中的儿童学习[J]
.幼儿教育,2004(4):8-9.
被引量：6
二级参考文献
6
1
（俄）维果茨基 李维（译）.思维与语言[M].杭州:浙江教育,1997.3,1,9.
2
熊哲宏.皮亚杰发生认识论的康德哲学框架[J].华东师范大学学报：教育科学版,2000,(3).
3
左任侠 李其维.皮亚杰发生认识论文选[M].上海:华东师范大学,1991.99.
4
约翰.D.布兰思福特 安.L.布朗 罗德尼.R.科金.人是如何学习的[M].上海:华东师范大学出版社,2002.8-12.
5
高文.
情境学习与情境认知[J]
.教育发展研究,2001,21(8):30-35.
被引量：448
6
王文静.
社会建构主义研究[J]
.全球教育展望,2001,30(10):15-19.
被引量：73
共引文献
263
1
杨芳.
从“独白”到“对话”:高职教师专业发展的思维转向[J]
.职业技术教育,2022,43(21):37-40.
被引量：1
2
范钱江.
“单队单——253”课堂情境教学方式创新研究[J]
.神州印象,2019(4):166-167.
3
严仲连.
幼儿个体发展与社会要求的动态统一——西方学前教育研究文化历史范式的进展与启示[J]
.沈阳师范大学学报（教育科学版）,2022(1):71-78.
4
刘峻杉,侯前伟.
“文化”的多学科理解及其在教育学中的运用[J]
.高等教育研究,2023,44(6):11-25.
5
徐弋焜.
基于社会建构主义的职业本科生学习互助模式设计[J]
.创新创业理论研究与实践,2020(15):103-104.
6
李小红.
教学对话:内涵、特征与表现形态[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2006,5(1):11-15.
被引量：17
7
秦淑玲.
浅谈教师如何提高语文课堂的教学效率[J]
.市场周刊,2008,21(12):151-152.
被引量：2
8
胡贵勇,李玲.
论有效对话教学的特征[J]
.教书育人（高教论坛）,2008,0(6):93-94.
被引量：2
9
丁敏.
对话教学:自信心的培养框架[J]
.新课程（综合版）,2008,0(11):12-13.
10
李志河,赵唱,张建伟,谢新观.
基于Web的抛锚式教学模式研究[J]
.电化教育研究,2004,25(6):59-63.
被引量：30
同被引文献
56
1
陈侃,刘宏.
建构观下教师角色的定位[J]
.信阳农业高等专科学校学报,2004,14(1):81-82.
被引量：1
2
罗仙金.
简析建构主义教育理论及教学方法[J]
.福建教育学院学报,2003(1):90-91.
被引量：26
3
陈世联.
从教师话语权到儿童多元表达——基于多元文化观的探讨[J]
.学前教育研究,2004(7):46-48.
被引量：7
4
王沛,康廷虎.
建构主义学习理论述评[J]
.教师教育研究,2004,16(5):17-21.
被引量：154
5
李晶.
建构主义理论在教学中的应用[J]
.江苏经贸职业技术学院学报,2004(3):91-92.
被引量：4
6
游景如.
建构主义学习理论对建立高校新型师生关系的启示[J]
.江苏大学学报（高教研究版）,2004,26(3):42-44.
被引量：12
7
刘晶波.
谈师幼互动中教师的权威及其限度——兼作对《升旗手的诞生》一文的回应[J]
.学前教育研究,2005(1):53-55.
被引量：18
8
郑东辉.
社会建构主义学习理论述评[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2004,26(6):35-38.
被引量：30
9
姜俊和.
建构主义教学理论及其启示[J]
.沈阳教育学院学报,2005,7(1):1-5.
被引量：48
10
梁军,谢志信.
试论建构主义学习环境下教师角色的转换[J]
.漳州师范学院学报（哲学社会科学版）,2004,18(4):93-95.
被引量：9
引证文献
6
1
李艳.
我国近几年建构主义师生观研究综述[J]
.新余高专学报,2007,12(6):61-63.
被引量：5
2
张梅.
课堂教学中幼儿话语权的失落与回归[J]
.学前教育研究,2008(7):49-51.
被引量：13
3
杨宝权,陈彪.
基于故事的初中化学教学实践与反思——以上教版“水的净化”为例[J]
.化学教学,2018(12):51-54.
被引量：4
4
章晓璇.
教学活动中幼儿话语权的审视与反思[J]
.教育实践与研究（理论版）（C）,2015,0(4):8-12.
5
杨宝权.
化学启蒙教学中构建有意义的学习经历初探——以上教版“水的净化”为例[J]
.中学化学教学参考,2019(3):18-21.
被引量：1
6
谭加颖.
教育即呼应:呼应教育之理论基础——基于儿童与教师之间的对话式合作性建构[J]
.新课程研究,2024(26):1-4.
二级引证文献
23
1
陈和祥,刘浩,陈红.
建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例[J]
.职业教育,2024(13):34-37.
2
李黔蜀.
教师心像及其对幼儿教育的意义[J]
.学前教育研究,2009(6):51-53.
被引量：3
3
杨凯红.
幼儿园教学中学科特点流失的原因与对策[J]
.学前教育研究,2009(6):63-65.
被引量：7
4
李玉山.
对建构主义视域中实践教学模式的探析[J]
.职教论坛,2009,25(07Z):16-18.
被引量：3
5
范海霞,卢清.
师幼对话归真的理想践行[J]
.基础教育研究,2010(11):50-52.
被引量：2
6
范海霞,卢清.
论师幼对话从失真到本真的回归[J]
.教育探索,2010(9):86-88.
被引量：7
7
黄志菊.
幼儿课堂话语权的缺失与回归[J]
.学理论,2012(35):310-311.
被引量：1
8
张西林.
4103生态高效英语课堂[J]
.中学生英语（中旬刊）,2014(2):52-52.
9
白晓琳,陈闻晋.
幼儿教师教学语言艺术特征研究[J]
.教师教育论坛,2015,28(8):22-25.
被引量：3
10
郑三元,殷瑛.
教育社会学视野中的师幼日常交往与师幼教学交往[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2015,14(6):87-90.
被引量：4
1
王锦化,孟庆华,史达清,卢祥生,刘晓红.
社会建构主义学习观对我国教师继续教育教学改革的启示[J]
.外国教育研究,2003,30(1):18-21.
被引量：107
2
何清华.
浅谈英语听力[J]
.文科爱好者（教育教学版）,2011(1):71-71.
3
朱秀伦.
苏教版初中语文教材古文“金”译析疑[J]
.现代语文（上旬．文学研究）,2012(10):136-137.
4
尚行.
引导大学生学会学习[J]
.安徽教育,2010,0(11):25-25.
5
李亮.
社会建构主义学习理论观照下中国EFL学习者阅读策略有效性研究[J]
.教育理论与实践（学科版）,2015,35(9):59-60.
被引量：3
6
夏江琴.
学生英语阅读能力的培养初探[J]
.课程教材教学研究（教育研究）,2007,0(1):69-70.
7
耿宏琴.
试述英语阅读能力的培养和提高[J]
.大江周刊（论坛）,2013(3):228-228.
8
孙民立.
名句译解二则[J]
.中学语文（大语文论坛）（下旬）,2000,0(2):29-29.
9
叶松伟.
杨明明语文教学思想译解[J]
.教学月刊（小学版）（数学）,2003(3):14-16.
10
李晓华.
《出师表》难句析疑[J]
.中学语文（教学大参考）（上旬）,2007(2):53-53.
学前教育研究
2004年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
