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故事与解读:中小学教师教科研活动的困境被引量：3

Story and Interpretation:Dilemmas of Primary and Secondary School Teachers' Educational Research Activities

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摘要教师作为研究者是当前教育改革的一项重要举措。在教师的教科研实践活动中，教师们的实际感触如何?教师在教育科研活动中遇到了什么问题，需要何种支持?借助于教师所撰写的教科研活动的典型故事，通过与中小学教师的对话交流，来分析教师在教科活动中的实际困境和协商解决问题的方案。

作者胡定荣

机构地区北京师范大学教育学院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2004年第11期9-12,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词中小学教师教学教育科学研究

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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上海教育科研

2004年第11期

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