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口语教学走入大学英语课堂
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摘要
外语教学培养的是语言的综合技能。语言学习中各项技能的发展是相互制约,密切相关的,这一规律使我们必须存教学中应采取综合训练的方法,而不能分而治之。从记忆类型来看,视觉、听觉记忆单独进行及不上协同动作的记忆效果好。因此大学英语的课堂教学完全可以通过一定的环节和程序,将听、说、读、写紧密结合起来,使它们综合发展。
作者
刘萍
黄峻峰
机构地区
吉林大学外语中心讲师
长春理工大学外语学院讲师
出处
《青年学研究》
2004年第3期56-57,共2页
关键词
口语教学
大学英语
课堂教学
教学方法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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