高师小教专业课《儿童教育学》课程目标体系的构建与教学改革

高师小教专业是近年师范教育结构改革而出现的一个新兴专业,其专业课《儿童教育学》的课程建设,直接关系到该课程价值的体现与功能的发挥。本文探讨了构建《儿童教育学》课程目标体系;精选课程教学内容,突出基本理论性、创新性、操作性、师范性;采取理论教学与案例教学相结合、教师讲授与学生讨论相结合、课堂教学与教育情境体验相结合、单一口授与多种教学媒体相结合的教学方式策略;改革课程评价,建立评价主体多元、评价方式多样的课程评价模式等一系列整体教学改革,具有可操作性。