一般高等院校加强实践环节的初探

本文拟从一般高等院校“质”、“量”的辩证观点出发,提出一般院校应从社会需要的实际出发,培养生产一线所需的科技人才,重点应放在实践环节上、及将“电子课程设计”改为“电子实践课”的设想与实践。 1 从实际情况出发,脚踏实地的培养“生产一线科技人才”电子技术课的实践环节的重要性,早已被人们所公认。但是,一般高等院校由于受到条件、设备、资金等方面的限制,有时又难以象重点院校那样搞多题目,全方位的课程设计。首先应正确地认识一般院校所处的社会地位,从师资、设备及学生的思想。