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对听力教学中听说结合问题的探讨

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摘要 本文针对听力课堂普遍存在的问题提出两点建议:(一)必须贯彻听说结合这一思想,利用听力课培养学生口语能力;(二)把口语练习与听力课结合,科学设计课堂活动。
作者 李艳梅
机构地区 牡丹江师范学院
出处 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2004年第6期46-47,共2页 Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
关键词 英语教学 口语练习 听力教学 课堂教学 教学模式 听说结合
分类号 H319.9 [语言文字—英语]
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参考文献3

  • 1[1]Mendelsohn, D. 1994. Learning to listen: A strategy-based approach for the secondlanguage learner. San Diego. CA: Dominie.
  • 2[2]O'Malley, J.M. and A.U. Chamot. 1990. Learning Strategies in Second language Acquisition.Cambridge: Cambridge University Press.
  • 3[4]Rost,M.1991.Listening in Action.London:Prentice Hall.
牡丹江师范学院学报（社会科学版）
2004年 第6期

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