摘要
为了加强对七年制学生综合素质和学习能力的培养,我们在分子病毒学的教学过程中,采取了PBL(problem based learning)教学法[1],即以问题为中心的教学模式.这种方法不仅给学生提供了展示教学新理念的机会,同时也对指导教师提出了挑战.现把我们对七年制学生的分子病毒学课程进行PBL教学的尝试与体会介绍如下.
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2004年第1期4-5,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)