重视数学语言的教学，提高藏族学生的数学素质

数学课堂教学中，师生交流信息主要是使用数学语言，即使在使用多媒体辅助教学时，数学语言仍然是交流和表达的主要工具。数学语言是数学思维活动的载体，直接关系到数学知识的理解掌握和运用。在我区，藏族学生数学成绩普遍较差，笔者认为。