提高中小学信息技术课教学质量的思考

下载PDF

导出

摘要随着中小学信息技术教育的深入开展,切实提高信息技术课质量成为促进中小学信息技术课程发展的有效途径.由于该课程与基础教育其他课程相比发展时间较短,不可避免地存在着诸如对信息技术课程理念认识不足、教学实践基本环节不完善、师资欠缺、教材建设滞后、信息技术与课程整合有待进一步加强等问题,为此,本文针对实践中存在的问题,提出提高中小学信息技术课教育质量的主要策略.

作者李发军杨改学

机构地区西北师范大学研究生处电化教育研究杂志社

出处《信息技术教育》 2004年第7期18-19,共2页 Information Technology Education

关键词信息技术课教学质量基础教育信息获取教学内容中小学教育

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李建生.“任务驱动法”在中小学信息技术课中的应用[J].中小学电教（综合）,2005(6):31-32.
2旦增罗布.新时期的小学计算机教学[J].学园,2011(20):163-163.
3钱晓琪.谈中小学信息技术课任务驱动教学模式的应用[J].安徽教育论坛,2003(2):17-17.
4张谦.中小学信息技术课浅探[J].实验教学与仪器,2002,19(5):35-36.
5贺忠庭.中小学信息技术课教学浅谈[J].江西教育（管理版）（A）,2002(1):35-35. 被引量：2
6王德林.怎样上好一堂信息技术课[J].中华少年：研究青少年教育,2011(5):106-106.
7王建军.浅谈信息技术课程中的“任务＂设计[J].新校园（上旬刊）,2012(8):116-116.
8马海英.中小学信息技术课教学初探[J].青海教育,2004(6):48-48.
9江治中.中学信息技术教学的实践策略[J].文学教育,2012(18):151-151.
10赵巍.浅析信息技术教学中“项目”的设计[J].吉林教育（教研）,2011(6):26-26. 被引量：1

信息技术教育

2004年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高中小学信息技术课教学质量的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史