语文自主学习中三种关系的刍议

新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。如何改变学生被动接受学习，让学生能会学、善学、乐学，是众所关注的话题。在语文自主学习能力训练中，关于具体操作策略的多有论述，笔者认为不论采取何种策略，都应处理好三对关系，尤其在新课改背景下更应对其作新的审视与思考。