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小学生对课改的感受与期望
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摘要
成人看世界的视角与儿童看世界的视角是存在差异的,了解儿童的学习需求,寻觅满足儿童学习需求的方式,是每一个教育工作者的责任和义务。只有满足儿童需求的教育,才能真正发挥教育的功能,提高教育教学的有效性,真正实现基础教育课程改革的目的。2003年,北京市基础教育课程改革实验监控与评价工作组采用问卷调查法,对北京市17个区县实验班的1259名一、二年级小学生进行了调查,获得有效问卷989份,了解了小学低年级学生对课改的感受与期望。
作者
张爱兰
机构地区
北京市教育科学研究院基教所
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第8期20-21,共2页
关键词
小学生
课程改革
评价工作
师生关系
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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中小学管理
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