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警惕高中教育两极分化倾向
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摘要
每年的六月下旬,各地陆续进入中考时节,众所青睐的重点中学、示范中学又成为视线焦点。许多普通中学校长、教师忙着拉生源,重点中学负责人则忙于应对挤进门的学生家长。高中教育两极分化倾向越来越明显,这种现象应该引起政府及其主管部门的高度重视。
作者
刘云伶
张建高
出处
《基础教育(重庆)》
2004年第8期13-13,共1页
关键词
高中教育
两极分化
教学目标
资源配置
评价观念
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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基础教育(重庆)
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