唤呼学生思维的春风——两节“通分”课的启示
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1冯培军.浅谈新课程理念下学生数学审美能力的培养[J].四川教育学院学报,2004,20(11):62-63. 被引量：1
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2康宇.如何让我们算得更快?[J].中学生数学（高中版）,2011(9):4-5.
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3王晓旭.浅谈小学数学教学中的问题引导[J].读写算（教育导刊）,2013(21):122-122.
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4王建辉.浅谈高中数学选择题的几种解法[J].理科爱好者（教育教学版）,2010(2):114-115.
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5张进.鼓励学生在数学学习中进行运算方法的多样化[J].新课程（小学）,2009(6):40-40.
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6李凌.如何便捷教授“加减乘除”[J].新课程（教研版）,2013(6):24-24.
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7杜兆俊.有理数运算5法(初一)[J].数理天地（初中版）,2004(9):19-21.
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8吴纯宇.浅谈高考中关于解析几何的“定点”问题[J].数学学习与研究,2015(11):105-105. 被引量：1
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9许露珍.数学中的简便运算[J].广东第二课堂（小学版）,2004(12):25-27.
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10韩雪峰.思维能力培养与小学数学教学[J].赤子,2016(17).
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