《花未眠》的审美情趣和哲学思考
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2004年第9期32-32,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1谭志鸿.花开自在 悲乐随心[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(9):80-80.
-
2吴根华.散文《花未眠》阅读[J].读写月报（高中版）,2003(7):53-55.
-
3吴根华.吾生也有涯,而美也无涯——《花未眠》主旨探析[J].中学语文园地（高中版）,2003(10):9-9.
-
4梁燕妮,宁良敦（指导老师）.美的遐想[J].中学语文（读写新空间）（中旬）,2008(1):30-30.
-
5阿三.我的一堂“背诵课”——“语文优越感”的培养及其意义[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2006(2):16-18.
-
6龙广玮.《花未眠》说课稿[J].教育教学论坛,2010(17):91-92.
-
7冯常汉.《花未眠》的主旨与思路[J].语文教学与研究（教研天地）,2009(4):18-18.
-
8许红英.关于《花未眠》的教学构想[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(4):25-27.
-
9刘超鹏.人生如花,该有几多“哀伤”——探讨《花未眠》的“哀伤”之美[J].现代语文（上旬．文学研究）,2008(1):127-127.
-
10韩军.观察让你的作文彰显生命[J].俪人（教师）,2014(19):262-262.
;
