将错误当成资源来开发
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1赵运民.如何教会学生阅读[J].中华少年：研究青少年教育,2013(21):209-209.
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2费茂兵.探讨翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计[J].科教文汇,2016(5):118-119. 被引量：9
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3朱国良.中学物理课堂演示实验教学方法的探讨[J].湖北师范学院学报（自然科学版）,2012,32(3):101-105.
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4徐建丽.基于PPT动画的微课教学设计[J].高教学刊,2017,3(8):83-84. 被引量：3
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5叶应徵.练习课也应给学生自主探究的机会[J].江西教育（管理版）（A）,2013(9).
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6尹志文.利用信息技术构建高效初中历史课堂的探索[J].新课程（中学）,2015,0(6):81-81.
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7张立莉.应用写作“项目驱动教学法”教学设计的研究[J].课外阅读（中）,2010(9):8-9.
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8吴增生.数学基础复习课的内容解析初探[J].中学教研（数学版）,2014(1):1-4. 被引量：1
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9周永生.捕捉动态生成 绽放课堂奇葩[J].小学时代（教师）,2011(1):6-6.
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10张波,刘金林.《高等数学》研究性教学解构与设计[J].扬州大学学报（高教研究版）,2012,16(S1):97-99. 被引量：1
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