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《毛细现象》实验的改进

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摘要九年义务教育自然教材第八册第10课,教材提供了3个有梯度的引导性实验,学生从中可知,水能沿有空隙的材料上升,空隙越小,水上升得越高.在教学实践中,我认为这些实验的现象还不够明显,也不便于比较,可作如下改进.

作者谢长廷

机构地区四川省达县逸夫小学

出处《实验教学与仪器》 2004年第7期95-95,共1页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词《毛细现象》自然小学操作程序实验设计

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2004年第7期

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