出处
《人民教育》
北大核心
2004年第17期14-15,共2页
People's Education
同被引文献8
-
1黄小玲.对话的前提——把话语权还给学生[J].广西教育,2010(17):44-45. 被引量：5
-
2李芹.学校组织文化实质探析[J].现代教育论丛,2003(3):32-35. 被引量：13
-
3李战营.浅谈学校组织文化[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(07S):67-68. 被引量：4
-
4赖素玉.小学语文教学新理念的确立[J].教育评论,2007(3):132-133. 被引量：4
-
5鲍东明.校长课程领导意蕴与诉求[J].中国教育学刊,2010(4):39-42. 被引量：18
-
6王伶俐.小学语文教学评价有效性思考[J].教育科研论坛,2010(4):80-81. 被引量：6
-
7李如密,刘玉静.个性化教学的内涵及其特征[J].教育理论与实践,2001,21(9):37-40. 被引量：144
-
8刘怀成.浅谈语文个性化教学[J].才智,2009,0(21):20-20. 被引量：4
二级引证文献17
-
1魏栋,俞惠玉.浅谈当今校园文化建设在教学管理中的不可或缺性[J].神州,2012(11):29-29.
-
2曾井泉.小学语文个性化教学策略研究[J].课外语文（下）,2014(3):18-18.
-
3白贺.小学语文个性化教学研究[J].课程教育研究,2015,0(15):120-121.
-
4孙建民.小组学习模式在小学数学课堂中的应用[J].新课程学习,2015,0(13):17-17. 被引量：5
-
5耿微.小学语文个性化教学浅谈[J].未来英才,2015,0(12):275-275.
-
6王颜博.小学语文个性化教学模式的实施探析[J].中国校外教育,2015(7):128-128. 被引量：2
-
7杨小红.注重个性,让作文教学更加精彩[J].神州,2017,0(2):60-60.
-
8郑倩.小学语文个性化教学的思考[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(4):128-128.
-
9胡丽莎.张扬个性,让小学作文教学更具活力[J].神州,2017,0(28):196-196.
-
10王春夜.关于小学语文个性化教学的思考[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(10):43-43.
-
1王以法,李丽.信息技术对中国未来教育的影响[J].石油教育,1996,0(3):18-21.
-
2缴润凯.试论21世纪开放式学校的教育理念与时代特征[J].教育发展研究,2002,22(12):97-99. 被引量：5
-
3汪慧林.日本开放式学校的环境及硬件建设[J].吉林教育,2002(7):18-18.
-
4熊梅.开放式学校组织建设的基本理念[J].吉林教育（现代校长）,2005(1):14-15.
-
5赵洪涛.日本开放式教育:没有围墙的教育[J].中国教师,2004(7):41-43.
-
6陈卫平.建构主义与博物馆教育[J].中国博物馆,2003(2):23-28. 被引量：16
-
7赵鑫,王国砷.我参与 我快乐 我运动 我健康——开放的东北师范大学附属小学[J].体育教学,2009,29(7).
-
8开放式学校 深圳市宝安区坪洲小学[J].人民教育,2014(17).
-
9熊梅,王庭波.开放式学校组织特征与建构[J].中国教育学刊,2011(8):17-20. 被引量：9
-
10张连勇.它山之石可以攻玉—教育改革的新平台开放式学校设计[J].吉林勘察设计,2006,0(1):50-54.
;
