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一次意犹未尽的关于根式的探索被引量：1

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摘要美国心理学家布鲁纳指出“探索是数学的生命线”．通过探索，不但可以提高学生数学学习的兴趣，互补思维漏洞，构建良好的知识结构，更重要的是能促进“数学创造性思维”的发展，培养创新意识．探索来的知识是最难忘、最深刻的．由此，我根据上述理念做了大胆的教学尝试，

作者王伟

机构地区江苏省宿豫区中山双语学校

出处《数学教学》 2004年第9期26-27,共2页

关键词高中数学解题思路学习辅导根式指数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数学教学

2004年第9期

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