期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

物理中的正和负(高一、高二、高三)

下载PDF

导出

摘要学习物理，经常会遇到正负号问题．物理量的正负号在不同的场合中具有不同的意义，大致可分三种情况：

作者陈建新

机构地区浙江省慈溪市云龙中学

出处《数理天地（高中版）》 2004年第9期27-27,29,共2页

关键词高中解题方法学习辅导物理正号负号矢量

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘进京.物理中的正负号[J].教育实践与研究,2002,0(2):62-62. 被引量：1
2覃红玲,张丽萍.中学物理中的正负号[J].数理天地（高中版）,2000(3):32-34.
3李永.成也负号,败也负号[J].数理天地（高中版）,2009(3):27-27.
4陆兴娟.刍议中学物理中正负号的意义[J].黑龙江农垦师专学报,2002,16(1):115-116.
5施雨筱.正负就在一念之间[J].初中生世界（七年级）,2016,0(10):47-47.
6李梦圆,欧阳萌凇,范兴亚.联想、探究、拓展[J].中学生数学（初中版）,2008,0(6):28-28.
7谢欣祥.重视“十”“一”号在高中物理教学中的意义与作用[J].物理教学,2002,24(1):15-18.
8王兆正.从儿童成长需要解读小学数学教材[J].中国教育学刊,2009(11):88-89. 被引量：1
9杨苍洲.利用空间向量求二面角的判定方法[J].中学生百科（大语文）,2011(12):34-37.
10曹晓梅.浅析有理数运算中常见问题及对策[J].启迪与智慧（中）,2014,0(10):87-87.

数理天地（高中版）

2004年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部