物理教材中的理想化方法

一般的说，科学方法教育有“隐性”和“显性”两种方式．隐性方式重在使学生感受科学方法，受到科学方法的启蒙和熏陶，初步体会到科学研究的方法和策略．这种方式适合于学生对这种方法认识不足时，或者这种方法对所研究的问题并不占重要地位时用．显性方式重在解决问题时模仿应用科学方法，对科学方法进行操作训练。