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在研究性学习中教师的角色定位
被引量：
3
Teacher's Role in Study of Research-type Student
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摘要
"研究性学习"作为一种学习方式,它具有开放性、探究性、实践性、过程性、专题性、综合性和互动性七个特征。在研究性学习中,教师角色应定位在:组织者、促进者、指导者、参与者和合作者。
作者
张玮
机构地区
湖北经济学院
出处
《交通高教研究》
2004年第5期61-62,共2页
Higher Educational Research In Areas of Communications
关键词
研究性学习
教师
角色定位
学习方式
教学改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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