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品味“绿色”的阅读教学

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摘要 “绿色”是生活的色彩?“绿色”一说运用于教育领域，则衍化为一种教育理念：它是一种艺术化的教育，彰显人的智慧；它是一种人文精神的象征，需要关爱、呵护童心。如何在教学过程中构筑“绿色”平台，使阅读教学充盈生命的活力呢?

作者闻瑞红

机构地区江苏新沂市新安小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2004年第10期45-46,共2页

关键词阅读教学人文精神小学课程理念语文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2004年第10期

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