尊重学生的独特体验
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1胡红艳,雷丽忍.“浅文”深教的四种策略[J].云南教育,2009(Z1):21-22.
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2胡彩娣.走出情境创设的误区[J].教育艺术,2010(11):73-73. 被引量：1
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3储明.为学生撑起一片真实有效的情境天空[J].小学时代（教育研究）,2010(7):36-36.
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4刘莉莉.对创新幼儿教育的探索[J].学周刊（下旬）,2012(10):98-98.
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5钟梅.我的设计(二)[J].幼儿教育（教育教学）,2007(12).
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6郝立红.努力创设教学情境[J].陕西教育（教学）,2008(1):104-105.
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7丁志全.潜入数学知识海洋 培养学生创新思维[J].新校园（上旬刊）,2011(5):60-60.
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8余明山.阅读教学:有效对话从“倾听”开始[J].教育科研论坛,2006(11):49-50.
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9王翠萍.试析绘本阅读教学教师有效提问策略[J].教育导刊（下半月）,2014(2):82-82. 被引量：3
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10周丽娜,张秋兰(评析).中班语言活动——小老鼠运大蛋[J].幼教博览,2013(1):36-38.
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