有感于陶行知先生的创造教育
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1丁肇中.应有格物致知的精神[J].政治教育,2004(4):36-37. 被引量：1
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2李建祥.探究性学习对小学科学教师的角色要求[J].读写算（教育教学研究）,2011(10):78-78.
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3王华.让科技的种子在语文沃土中生根、开花[J].读写算（教育导刊）,2012(21):98-98.
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4计良华.SMART电子白板在幼儿园数学活动中的运用[J].数学学习与研究,2014,0(16):137-137. 被引量：1
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5陶行知.儿童科学教育[J].生活教育,2007,0(6):4-5.
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6萨仁同嘎拉嘎.幼儿早期科学素质的培养[J].杂文月刊（教育世界）,2016,0(6):25-26.
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7周明.贯彻陶行知教育思想,优化课堂教学[J].科学大众（智慧教育）,2013(4).
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8丁肇中.谈谈实验精神[J].中国科技教育,2004(6):45-46.
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9陶行知.科学的孩子[J].生活教育,2007,0(4):4-4.
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10晁涌.领导科学的中国特色是什么(续完)[J].领导科学,1986(12):14-15.
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