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研究性学习信息资源建设的途径与方法
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摘要
研究性学习是我国当前基础教育改革、课程改革的核心内容。研究性学习重视研究过程,而研究过程中围绕专题有效地收集、处理资料信息是研究性学习的关键。因此,研究型课程的开发乃至研究性学习的兴起,对中小学图书馆的信息资源保障体系提出了更高的要求,也为我们中小学图书馆工作者施展才华提供了更为广阔的舞台。如何不断优化馆藏文献资源结构,深入开发信息资源,为研究性学习提供丰富的信息资源支持环境,是中小学图书馆界目前应该重视和研讨的问题。
作者
林运卓
机构地区
华南师范大学附属中学
出处
《中小学图书情报世界》
2004年第10期30-32,共3页
关键词
研究性学习
信息资源建设
中学
小学
图书馆
馆藏
分类号
G253 [文化科学—图书馆学]
G258.69 [文化科学—图书馆学]
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