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“生存教育”多元化评价的研究和实践被引量：2

Practise Research on Multi——evaluation of Living Education in School for Mentally Retardation

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摘要一、"生存教育"多元化评价的由来 1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会所作的报告书《学会生存》中指出:"应当培养人的自我生存和发展能力,促进人的个性全面、和谐地发展,使之成为当代教育的基本宗旨."

作者何金娣

机构地区上海市卢湾区辅读学校

出处《现代特殊教育》 2004年第9期28-30,共3页 Modern Special Education

关键词生存教育弱智教育档案评价动态评价实作评价

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第9期

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