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从一道高考题谈多普勒效应的教学——兼谈对高考命题意图的正确理解

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摘要 2004年高考物理江苏卷第16题是一道引人注目的考题,围绕这道考题本身是否有"擦边球"的嫌疑和这道考题对中学物理教学的导向作用.本文谈一些个人的看法.

作者马宇澄

机构地区无锡市教育研究中心

出处《物理教师（高中版）》 2004年第11期62-63,共2页 Physics Teacher

关键词多普勒效应高考题高中教育物理教学命题意图试题解析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2004年第11期

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