作文教学要加强教师的“导”

作文教学长期以来存在一个现象：只有教师的“积极性”，而学生常常处于被动应付的地位，没有积极性。教师说要作文，学生就作文；教师说写什么，学生就写什么；教师说写几次，学生就写几次。全是教师说了算，作文好像全是教师的事。可是写作实践的主体是学生，只有促进学生主动积极地练笔，写作训练才奏效，写作教学效率才能有望提高。