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教学设计的宗旨:促进学习者高阶能力发展
被引量:
213
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摘要
本文论述了发展、学习者发展和高阶能力发展的内涵与指向 ,辨析了高阶能力、高阶思维、高阶学习和高阶知识几者间的关系 ,探讨了高阶思维的定义、特点和构成 ,分析了教学中的高阶思维和发展高阶思维的意义。文章认为 ,促进学习者以高阶思维为核心的高阶能力发展 ,是教学设计研究与实践的宗旨。
作者
钟志贤
机构地区
江西师范大学课程与教学研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第11期13-19,共7页
E-education Research
关键词
发展
高阶能力
高阶思维
宗旨
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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2004年 第11期
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