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找出直接法与语法翻译法的黄金分割点——浙江樱花日语教学模式对高校外语专业教学的启示 被引量:4

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摘要 直接法与语法翻译法这两种教学法一直是引人注目的两大对立派系。两法各有利弊。由于纯粹的直接法或语法翻译法都过于偏颇,故在两者之间最佳的黄金分割点应成为人们关注的课题。樱花模式的教学法是直接法与语法翻译法有机结合、并向直接法偏移且随着学习深度的发展而不断加大其偏移度的一种教学方式。实践证明,这种方法是行之有效的。我国高校外语专业教学应从中获得启示。其直接法比例的理想值为从初级的20出发,直到最后高级的100。
作者 王忻
出处 《日语学习与研究》 北大核心 2004年第3期30-33,共4页 Journal of Japanese Language Study and Research
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Jack C. Richard,Theodore S. Rodgers.Approaches and Methods in Language Teaching[]..1986
  • 2Howatt,A.P.R.A History of English Language Teaching[]..1984

同被引文献12

引证文献4

二级引证文献11

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