期刊文献+

语义成分分析与英语词汇教学 被引量:23

下载PDF
导出
摘要 词汇的学习直接影响着学习者英语语言能力提高的效果,而掌握词汇是建立在准确理解词义的基础上的;准确理解词义又与词汇系统内词与词之间的语义关系密不可分。通过在词汇教学中应用语义学中的语义成分分析法和语义场理论使学生了解英语词汇系统内部的各种语义关系,增进学生对词汇的分析理解能力,帮助他们扩大词汇量,提高对词汇学习的兴趣。
作者 刘强
出处 《四川外语学院学报》 2004年第6期156-160,共5页 Journal of Sichuan International Studies University
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Austin, J.L. How to Do Things with Words [M]. Oxford:OUP, 1962.
  • 2Leech, G.N. Semantics: The Study of Meaning [M]. London: Routledge & Kegan Paul, 1981.
  • 3Lyons, J. Semantics, (vols. 2) [M]. Cambridge: CUP,1977.
  • 4Lyons, J. Linguistic Semantics: An Introduction [M]. Cambridge: CUP, 1995.
  • 5Taylor, J. Some Pedagogical Implications of Cognitive Linguistics [A]. In R.A. Geiger & B. Rudzka-Ostyn (eds.). Conceptualizations and Mental Processing in Language [ C ]. Berlin:Mouton de Gruyter, 1993.

同被引文献151

引证文献23

二级引证文献114

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部