出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第1期26-26,共1页
Language Teaching in Middle school
同被引文献14
-
1周凤乔.创新是语文课堂活力的源泉[J].语文教学与研究（教研天地）,2004(03S):8-9. 被引量：1
-
2梁拥军.作文创新教学之我见[J].语文教学与研究（读写天地）,2000(17):26-26. 被引量：1
-
3钟启泉.汉语文教材评介序[A].洪宗礼主编.汉语文教材评介[C].南京:江苏教育出版社,2000.8.
-
4钱理群.重新确立教育终极目标[A].王丽编.中国语文教育忧思录[C].北京:教育科学出版社,1998.61.
-
5宋建生.去掉语文教科书中的提示和练习如何.语文教学通讯,2001,(4).
-
6蒋成.语文课读解学[M].杭州:浙江大学出版社,2000.188.
-
7奥苏伯尔 等.教育心理学:认知观点[M].北京:人民教育出版社,1994..
-
8洪宗礼.汉语文教材评介[M].南京:江苏教育出版社,2000.37,174,38.
-
9[美]小威廉姆E多尔著 王红宇译.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000.147.
-
10李小平.试谈语文创新教学的几种做法[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2002,0(3):37-37. 被引量：2
二级引证文献10
-
1李静.论语文教学中创造性思维的培养[J].中国科教创新导刊,2009(8):28-28. 被引量：2
-
2田正本.中职语文教学如何培养学生的人文精神[J].中国校外教育（中旬）,2011(2):148-148. 被引量：3
-
3韩红苗.从人文关怀的角度探讨语文课堂教学[J].文理导航,2011(11):19-19.
-
4张雪.古典散文情景教学研究[J].文学教育（中）,2011(8):103-104.
-
5胡冬梅.浅谈语文教学中如何培养学生的人文精神[J].消费导刊,2012(5):199-200.
-
6任秀杰.中职语文教学作为培养学生人文精神的重要途径[J].小作家选刊（教学交流）,2013(5):43-43.
-
7胡艳明.课前预习——培养汉语言自主学习能力的有效途径[J].乌鲁木齐职业大学学报,2014,23(3):73-75.
-
8陶爱华.关于中学生语文阅读预习的探析[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2012,28(A01):119-120. 被引量：1
-
9刘亚梅.指导学生深入文章内心——以《那片绿绿的爬山虎》为例谈阅读教学[J].小学生（教学实践）,2014,0(3):81-81.
-
10蔡广侠.挖掘利用课堂外的语文学习资源[J].中国校外教育,2011,0(S1):278-278.
-
1邱孟辉.高中语文“学长式”教学模式初探[J].中学教学参考,2009(16):3-4.
-
2张宏斌,黎大有,金瑶.高校推行“学长式教学”新模式的探讨[J].科技创业月刊,2014,27(4):120-122.
-
3构建三角互动的自主阅读教学模式——“学长式教学”师徒座谈会纪要[J].语文教学通讯（初中）（B）,2000(11):16-17.
-
4胡明道.“学长式”教学观[J].语文学习,1999,0(5):10-13. 被引量：1
-
5胡明道.“学长式教学”与“创新教育”——“学长式教学”师徒座谈会[J].中学语文教学,1999(9):3-6. 被引量：6
-
6胡明道.《童趣》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(7):45-47. 被引量：1
-
7朱长华.特级教师胡明道教学艺术研讨会在汉召开[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1998(5):6-6.
-
8郭建英,闫淑玲.主体回归 科学导学——学习“学长式教学”的一点体会[J].语文教学通讯（高中）（A）,2001(10):14-15. 被引量：1
-
9胡明道.“学长式教学’理论与实践研究”课题概要[J].语文教学通讯（初中）（B）,2000(1):20-21.
-
10胡明道.我的“学长式教学观”[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(7):47-48. 被引量：1
;
