材料作文构思提示
出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第7期45-46,共2页
Language Teaching in Middle school
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1胡晓云.挖掘诗文情感内蕴 培养学生人文素养[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(1):103-104.
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2高红英.情感教育在中学语文教学中的应用[J].科学大众（智慧教育）,2012(3):58-58.
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3祝建清.中学生创新写作语言的措施[J].教师博览（下旬刊）,2016,6(1):25-27. 被引量：1
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4刘质明.试论情感教育在语文教学中的应用[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(4):42-42.
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5陈相艳.如何塑造“心的歌声”[J].学园,2013(17):177-177.
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6潘家珠.词语教学与情感共振——《卢沟桥烽火》教学案例(片段)[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(7X):79-79.
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7曹津源.个性独特的心灵投影——《故都的秋》思想情感内蕴解读[J].语文教学通讯（高中）（A）,2003(10):29-29.
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8刘志.匣剑帷灯 含蓄深沉——《木假山记》情感内蕴探微[J].语文教学通讯（高中）（A）,2013(5):45-46.
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9赵华.意象与内蕴的完美组合——解读《故都的秋》的审美意象和情感内蕴[J].新课程（中学）,2010(1):73-73.
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10王家新,刘聪.把诗歌教成诗歌[J].语文建设,2016(3):4-8.
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