“综合性写作”的初步实践及思考
出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第8期38-39,共2页
Language Teaching in Middle school
-
1康转转.谈听力的重要性及应对策略[J].课外阅读(中下),2012(15):181-181.
-
2黄雪棉.了解文化 掌握语言[J].广东教育(综合版),2008(7):100-100.
-
3文华.简讯[J].现代外语,1988,11(4):71-71.
-
4姜丽红.任务型教学刍议[J].黑龙江科技信息,2010(26):144-144.
-
5黄雷.情景教学法在英语口语教学中的应用[J].考试周刊,2009(48):106-107. 被引量:4
-
6费小琴.情景教学法在大学英语教学中的运用[J].濮阳职业技术学院学报,2007,20(2):139-139. 被引量:11
-
7饶尚宽.《论语》词语札记[J].喀什师范学院学报,2005,26(4):51-54.
-
8张新玲,周燕.不同任务类型对中国高低水平组EFL学习者写作过程的影响[J].解放军外国语学院学报,2016,39(1):87-95. 被引量:8
-
9王欣.英语听力水平与独立写作水平对英语综合写作结果的影响——以某大学非英语专业大二学生为例[J].海外英语,2015(14):73-75. 被引量:1
-
10夏晓云.关于大学英语阅读课的几点认识[J].河南财政税务高等专科学校学报,2002,16(4):54-55.
;