筚路蓝缕 自铸新范──读增订本《接受修辞学》
被引量：2
A new model forged through arduous creation--impressions after reading there-edited Acceptance Rhetoric
出处
《江淮论坛》
2002年第2期124-126,共3页
Jiang-huai Tribune
同被引文献8
-
1孙汝建.接受修辞学[J].外国语,1994,17(1):40-43. 被引量：10
-
2罗旭.接受美学的主要理论观点[J].大家,2010(7):32-33. 被引量：2
-
3李国南.“pun”与“双关”辨异[J].外国语,2000,23(6):34-38. 被引量：26
-
4沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读行为[M].长沙:湖南文艺出版社,1991.49.
-
5金元浦.接受反应文论[M].济南:山东教育出版社,2001.2.
-
6蓝若宇.“pun”的译名及其在文学文本中的汉译[J].外语研究,2009,26(2):89-93. 被引量：4
-
7孙汉军.关于修辞基本属性的思考[J].外语与外语教学,2010(4):37-40. 被引量：6
-
8李明达.中韩外来品牌名称翻译比较析论[J].延边大学学报（社会科学版）,2012,45(1):54-60. 被引量：2
二级引证文献10
-
1童美茹.接受美学视角下的英语双关语翻译策略[J].新西部（下旬·理论）,2015(3):75-75.
-
2江晓宇.读者中心观照下的台湾、香港、大陆英文电影译名实证研究[J].广东技术师范学院学报,2015,36(7):56-63. 被引量：1
-
3李明.德拉巴斯蒂塔统计法则的生态翻译学诠释[J].北京化工大学学报（社会科学版）,2016(1):83-89. 被引量：1
-
4钱翔.《欢乐好声音》中的接受美学原理运用探析[J].电影评介,2017(11):89-91.
-
5周琳,周绵绵.从接受美学看明喻手法的汉译——以《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》双译本为例[J].大众文艺（学术版）,2018(17):162-165. 被引量：1
-
6成汹涌.英汉双关辞格标记建构对比及习得研究:原型-模型认知视角[J].西安外国语大学学报,2021,29(2):29-35. 被引量：5
-
7谢慧.21世纪国内英汉修辞对比研究综述[J].成都工业学院学报,2022,25(2):107-112.
-
8周新雨,吴萍.国内近十年汉外语言对比研究综述(2012—2021)[J].今古文创,2023(23):114-118.
-
9王彦惠.沉浸·交互·想象:接受美学视域下VR影像的审美特性[J].影视制作,2023,29(5):93-97. 被引量：3
-
10赵佳.谈双关语的英汉对比[J].好家长,2017,0(26):242-243.
-
1胡泳.从鸦雀无声到众声喧哗[J].学习之友,2012(10):20-23.
-
2于龙.众声喧哗：二十世纪九十年代的语文教学争鸣[J].现代语文（高中版）,2001(9):33-35.
-
3魏翠霞,张朝光.众声喧哗的生命场——语文教学的困惑与思索[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(11):1-1.
-
4叶根娟.教语文，就三件事[J].小学语文教师,2012(6):1-1.
-
5徐泽春.“思辨”成为流行语[J].语文学习,2012(7):160-160.
-
6孙戈.众声喧哗[J].语文学习,2005(7):128-128.
-
7张藩雄.读罗常培先生的《语言与文化》——兼谈发挥语义研究的重要性[J].现代语文（下旬．语言研究）,2012(8):158-160.
-
8储玲玲.用情境图敲开孩子“言说”的大门[J].陕西教育（教学）,2011(12):10-10.
-
9刘小娟.焦虑对英语专业学生听力理解的影响[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2008,25(6):120-122. 被引量：2
-
10张美杰.任务驱动型作文的应对策略[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2016,0(1):41-43. 被引量：3
;
