中职一高职课程衔接设置初探
摘要
面对职业教育课程设置的单一化、滞后性和自我封闭性,根据世界上发达国家和地区在职业教育课程设置上的大胆改革,我们在构建“县级中一高职教育中心”的课程设置时结合本校实际提出了“2+1+2”的五年一贯制教育模式的专门课程。
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