摘要
通过对运动员文化教育的问题由来、历史沿革等问题的讨论与剖析 ,提出了“长学制”的概念 ,并探讨了运动员“长学制”文化教育的理论内涵。
Looking back on the origin and development of the issue of education for athletes, the paper advances the concept of 'longer period of schooling' as a solution, and explores its theoretical significance.
出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2001年第4期1-3,共3页
Journal of Nanjing Institute of Physical Education
基金
国家体育总局 1 999年度体育社会科学
软科学基金资助项目 (1 8bSS991 1 )
关键词
运动员
文化教育
长学制
athlete
education
longer period of schooling
