摘要
恢复高考制度以来,高考作文的命题经历了三个阶段,即命题作文阶段、材料作文阶段和话题作文阶段。话题作文是近年来备受青睐的一种作文命题方式,它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性,大胆想象,自由发挥,尽情表现自己的写作才华和功力。然而事与愿违,由于2000年高考作文试题提供的话题非常宽泛,限制太少,致使考场出现了一批搬用、套用、模仿现成作品并且严重脱离中学生的学习生活的作文。这样的作文如何评分,也颇有争议。但有一点可以肯定,这样的作文不能真正体现高考作文的公平性、合理性、科学性和选拔性,当然,也不能体现“人文合一”的作文规律。鉴于此,2001年高考作文提出了新要求:作文必须说真话、抒真情,表达自己对事物独特感受和体验.侧重考查学生的观察能力、认识能力和写作能力。
出处
《写作》
2001年第10期36-37,共2页
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