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美国基础教育课程改革:现在完成进行时态被引量：1

Curriculum Reform in American Basic Education:Present Perfect Continuous Tense

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摘要本文简要概括和分析了美国基础教育课程改革的现状或进入的情境及走向,并从中引申了其在课程改革实施方面的认识意义。

作者柯森

机构地区华南师范大学教育科学学院

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期15-17,48,共4页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词基础教育课程改革美国教学目标测评标准

分类号 G639.712 [文化科学—教育学]

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外国中小学教育

2004年第9期

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