期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在生活中实现主体的建构

Realization of Subject Construction in Life

原文传递

导出

摘要师生作为教育活动的主体是在教育活动中确证的.师生主体展出生发展的水平是由师生活动的性质、质量和水平决定的.正如马克思所说的,个人是什么样的,这同他们的生产是一致的,既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致.

作者和学新

机构地区天津市教育科学研究院科研处

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2004年第9期1-1,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词师生关系教学活动表现形式作用方式建构目的

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1许平.必须重视学生的有效参与[J].四川教育,2007(4):37-37. 被引量：1
2杨玉华.在参与中提高数学教学效率[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(8):28-29.
3高成伟.增强教师的服务意识、扎实推进初中课程改革[J].雅安职业技术学院学报,2009(2):39-40.
4和学新.教育现代化与人的现代化[J].天津市教科院学报,2004,16(4):3-7. 被引量：1
5何海峡.生物课创新教学的实践与思考[J].成才之路,2011(19):10-10.
6张红云.建构主义学习理论在对口单招英语复习中的运用[J].职业教育研究,2005(2):103-103.
7汪光炎.发挥多媒体优势优化英语课堂教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(25):103-104. 被引量：1
8李燕林.如何在教学中建立和谐的师生关系[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(12).
9贺丽娟.对反思型教师角色的认识[J].边疆经济与文化,2008(11):107-108.
10顾建平.关于大学课堂互动性的探索[J].中国电力教育,2009(1):41-42. 被引量：16

上海教育科研

2004年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部