期刊文献+

新课程 新课堂 新角色

原文传递
导出
摘要 在数学课程改革与发展的新形势面前,教师要实现从传授者到数学学习的组织者、引导者、合作者的角色转换,在新课程的环境下重新塑造自己的角色,创设崭新的数学课堂。
作者 乔波
出处 《安徽教育论坛》 2004年第3期49-50,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部