摘要
如果说科学是教人"求真",那么,人文是教人"求善"、"求美".语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,更重要的是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操,进而影响一个人的价值观和人生观.在教学中,"文本"和"人本"的交融,必然在师生中产生心灵的共鸣、和谐,甚至碰撞,课堂上激荡着师生的灵气,弥漫着诗意的芳香.
出处
《中小学教师培训》
2004年第9期33-35,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
