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促进高中生数学学习态度转变的有效途径探析
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3
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摘要
近十年,高中生在学习中,已具备了一定的数学学习态度,其中有些有利于数学学习,有些不利于数学学习。但学生的态度是可以转变的,所以在教学中,我们应探寻多种方式创设情境,以促使学生的数学学习态度向积极方向转变。
作者
王春艳
机构地区
长春师范学院数学系
出处
《中小学教师培训》
2004年第9期44-44,共1页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
高中
数学
学习态度
教学观念
评价理念
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学教师培训
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