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关于学生质疑素质的探究
被引量：
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摘要
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各 位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
作者
林兴苗
机构地区
浙江省象山第三中学
出处
《教学研究》
2004年第5期430-432,共3页
Research in Teaching
关键词
质疑素质
基础教育
教学方法
培养目标
思维方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学研究
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