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刍议基础教育的均衡性与高等教育的公平性
被引量：
3
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摘要
通过对学习权中,以受教育权为核心的学习条件保障权、个体发展权的概述,结合我国基础教育中“均衡”性的现状及对高等教育公平性的影响,指出高等教育与基础教育协同发展,提出教育的实质。
作者
马岩
冯磊
机构地区
沈阳师范大学
出处
《理论界》
2004年第5期180-181,共2页
Theory Horizon
关键词
基础教育
高等教育
教育公平
中国
教育体制
分类号
G522 [文化科学—教育技术学]
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理论界
2004年 第5期
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